Postingan

Menampilkan postingan dengan label Sekolah

LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA PROFESI KEPENDIDIKAN “KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL”

LANDASAN TEORI Kompetensi Guru Profesional Kompetensi guru terkait dengan kewenangan melaksanakan tugasnya, dalam hal ini dalam menggunakan bidang studi sebagai bahan pembelajaran yang berperan sebagai alat pendidikan, dan kompetensi pedagogis yang berkaitan dengan fungsi guru dalam memperhatikan perilaku peserta didik belajar ( Djohar, 2006 : 130 ). Dari pengertian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa kompetensi guru adalah hasil dari penggabungan dari kemampuan-kemampuan yang banyak jenisnya, dapat berupa seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dalam menjalankan tugas keprofesionalannya. Menurut Suparlan (2008:93) menambahkan bahwa standar kompetensi guru dipilah ke dalam tiga komponen yang saling berkaitan, yaitu pengelolaan pembelajaran, pengembangan profesi, dan penguasaan akademik. Berdasarkan Undang-undang Guru dan Dosen bagian penjelasan pasal 10 ayat (1) dinyatakan bahwa yang dimaksud dengan kompetens...

KLASIFIKASI ANAK TUNALARAS (ANAK DENGAN GANGGUAN EMOSI PERILAKU)

KLASIFIKASI KETUNALARASAN         Suatu klasifikasi dibuat berdasarkan suatu fenomena yang dapat diamati secara terpercaya. Klasifikasi dari satu tema tersebut biasanya mempunyai hubungan yang erat dan jelas dengan keadaan, asal-usul, dan perkembangannya.         Ada dua macam klasifikasi ketunalarasan, yaitu klasifikasi psikiatris dan klasifikasi behavioristik (Kauffman, 1985). Dengan mencontoh sistem klasifikasi empiris dari penyakit fisik dalam ilmu kedokteran umum, psikiatri telah mengembangkan klasifikasi penyakit mental. Sayangnya, klasifikasi ini mendapat kritik dari berbagai pihak sebagai sangat abstrak, karena menyusun klasifikasi perilaku menyimpang berdasar asumsi yang tidak dapat diverifikasi. Klasifikasi ini meliputi penyakit kepribadian dan kelainan pada beberapa bagian dari jiwa yang tidak dapat diukur secara langsung. Oleh karena itu, klarifikasi ini tidak banyak bermanfaat untuk tujuan-tujuan...